申論考試重在考察學生觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在申論材料的選擇上則遵循“以重大社會熱點為載體、以政府宏觀政策為導向、以考察考生能力為目標”的原則。通過對歷年國考申論真題的分析發(fā)現(xiàn)，國考申論無一不是以當前我國經濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的急需解決的重點、熱點和難點問題為材料和考點。如，2012年考察社會道德建設，2011年考察黃河文化、外來務工人員子女教育及鄉(xiāng)村文化問題，2010年考察海洋的保護與開發(fā)，2009年考察金融危機背景下我國的工農業(yè)發(fā)展，2008年考察人與自然的和諧問題，2007年考察土地征用與土地管理，2006年考察突發(fā)公共事件，等等。可見，對于社會熱點問題的記憶、理解和掌握直接關系到考生2013年國考的成敗，至關重要。如何把握2013年浙江公務員考試申論熱點問題呢，浙江公務員考試網（http://m.zymfqzo.cn/）提一些意見，供各位考生參考。

　　第一， 整理、收集熱點材料，做有米之炊

　　俗話說，工欲善其事必先利其器。整理、收集熱點理論和熱點事件是掌握申論熱點的基礎和前提。一方面，建議考生翻閱近兩年的《人民日報》、《光明日報》、《新華文摘》、《熱點理論面對面》、《半月談》等層面的權威報刊雜志，學習和摘錄里面涉及經濟社會發(fā)展及民生等重大問題的評論員文章，這樣既可以了解時政，關注熱點問題，又可以增強理論的運用、分析和表達技巧，這對于申論題目的作答尤其是申論文的寫作有很大的幫助。另一方面，建議考生從市面上購買比較權威的公務員輔導機構出版的關于熱點問題的圖書，這些書的優(yōu)勢是熱點問題比較集中且都是經過精心挑選的，針對性、時效性強，再者，這些熱點問題往往加上了專家的評析，便于考生理解和直接運用。

　　第二， 系統(tǒng)加工熱點材料，做到“去粗取精”

　　在申論教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)許多考生只會死記硬背這些熱點材料，只能“鸚鵡學舌”，結果可想而知，再聰明的鸚鵡也只是記得少遺忘的多，也只是單純記憶而不會靈活運用。所以在學習熱點材料時必須運用自己的思維和技巧駕馭、加工這些素材，而不是被動的做素材的“奴隸”。例如，大家看有關食品安全的材料的時候，可以把所有的材料按照“是什么”(當前食品問題的現(xiàn)狀及其危害性)、“為什么”(產生食品安全問題的原因)和“怎么辦”(解決食品安全問題的對策)三部分去加工整理。注意，里面多余的材料(即與食品安全核心問題關系不大)或你覺得不符合這三個部分的材料或者你覺得用處不大的“正確的廢話”或者雖也重要但必須割舍的部分(如，材料中闡述了關于產生食品安全問題的七個原因，但在實際答題和申論文的寫作中由于篇幅的限制不可能需要這么多，多了也記不到)都可以刪除不要，只取你需要的和你能夠把握的部分，畢竟人的精力是有限的，不可能記的太多，考試范圍是不確定的，你只能盡量做到廣泛涉獵，重點記憶和掌握。

　　第三，巧妙記憶這些熱點材料，真正“據為己有”

　　上面浙江公務員考試網建議考生把熱點材料分為三個部分去整理，其中，“為什么”和“怎么辦”是記憶的重點。筆者在長期教學中摸索出了一種“摘字諧音記憶法”，基本上可以做到3分鐘左右記著一個熱點問題的核心部分。以產生食品安全問題的原因為例，基本方法是先從七個原因中各摘出一個核心字，然后運用諧音、順口溜的方法把這七個字組合在一起。當然，也可以用主體分析法去記憶，即根據產生食品安全問題的相關部門、責任人等主體去記憶。這些都需要考生個人去摸索，沒有最好的記憶方法，只有最適合自己的方法，而最適合自己的方法還要靠考生自己去摸索。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務員考試技巧手冊。