很多考生覺(jué)得申論就是寫(xiě)作文，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單，它跟我們熟悉的高考作文有很大的區(qū)別，而這個(gè)區(qū)別就是材料。應(yīng)該說(shuō)申論考查的是歸納與整理材料的能力，所以閱讀能力是學(xué)好申論基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。以下，教給大家“三步走”方法，輕松搞定材料閱讀。

　　一、把握整體大意——泛讀

　　申論考題字?jǐn)?shù)和題目一般是趨于穩(wěn)定的，所以在泛讀這個(gè)階段，我們可以先看作文題是否給定了題目或主題，如果給定了，那接下來(lái)的閱讀中要特別注意每則材料是否與該主題有關(guān)。另外還要看每道題的具體作答要求，這不僅便于答題時(shí)到材料中找答案，也可以幫助歸納整篇材料的主旨。最后開(kāi)始泛讀給定資料，對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體了解。

　　二、提煉資料內(nèi)容——精讀

　　首先，畫(huà)出關(guān)鍵詞句。在這里給大家介紹幾種小技巧。一是抓首尾句。一則材料的首句或尾句常常是資料的中心句，也就是該則材料的主旨；二是抓關(guān)鍵詞。比如轉(zhuǎn)折詞“但是”，“然而”，后面的詞語(yǔ)內(nèi)容就是需要特別注意的；三是抓住關(guān)聯(lián)詞。就好像“一邊……一邊……”，那么就要確定，這句話中要點(diǎn)應(yīng)該是有兩個(gè)，甚至是兩個(gè)以上。而像“因?yàn)椤浴本秃茱@然是表示原因的提示詞；四是抓信息詞。申論材料中有一些是包含信息的詞語(yǔ)，表達(dá)的是事件的意義、對(duì)策、表現(xiàn)等，比如“表現(xiàn)”、“根源”、“影響”、“導(dǎo)致”、“危害”、“重大意義”、“必須”、“貫徹”、“堅(jiān)持”、“制度”、“指示”等。

　　其次，要總結(jié)出每則材料的主要內(nèi)容或者要說(shuō)明的問(wèn)題，并在試卷上做出標(biāo)注，同時(shí)還要思考這則材料與其他材料的有關(guān)聯(lián)系，做到心中有數(shù)。

　　最后，要在之前工作的基礎(chǔ)之上對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)和排序，梳理材料之間的關(guān)系?？赡苁翘岢鰡?wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的邏輯，也有可能是根據(jù)五位一體進(jìn)行劃分。

　　三、加深資料理解——回顧資料

　　申論的材料給定字?jǐn)?shù)很多，如果不加以回顧，就很容易讀了后面而忘了前面，既浪費(fèi)了時(shí)間又給答題帶來(lái)了困擾。因此，在精讀之后，可以回顧一下材料，將整篇材料的內(nèi)容和各則資料之間的關(guān)系進(jìn)行重新梳理，使思路更加明確。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)相信，通過(guò)以上步驟，考生的閱讀理解能力一定能夠有所提高！

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