言語(yǔ)理解類題目中，有一類題是關(guān)于“病句”鑒別及修改的。對(duì)這類題目，如果考生在語(yǔ)言表達(dá)方面沒有足夠敏感度的話，很容易選擇錯(cuò)誤或者花費(fèi)過多的時(shí)間，影響考試結(jié)果，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.zymfqzo.cn/）特在在總結(jié)真題的基礎(chǔ)上，將公務(wù)員行測(cè)考試中常見的語(yǔ)病進(jìn)行總結(jié)歸納，提升考生判斷病句的能力，提升做題效果。備考2014年浙江公務(wù)員的考生可參考《2014年浙江公務(wù)員考試一本通》。

　　言語(yǔ)理解類題目常見的語(yǔ)病類型如下：

　　一、搭配不當(dāng)

　　1. 一陣春風(fēng)吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。

　　【解析】“月光”不能搭配“晃動(dòng)”。

　　2. 你知道每斤蜂蜜中包含著蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎?根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造1斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。

　　【解析】“50萬(wàn)朵”與“花粉”搭配不當(dāng)。

　　3. 這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

　　【解析】“培養(yǎng)”與“失足青年”搭配不當(dāng)。

　　4. 在他那個(gè)寂靜的世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著……

　　【解析】“?！?、“石頭”與“流著”搭配不當(dāng)。

　　二、成分多余

　　1. 他的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以好，一個(gè)重要原因是由于勤奮、刻苦。

　　【解析】“之所以”就是“……的原因”，兩者保留其一即可。

　　2. 這種新產(chǎn)品深受廣大客戶以及家庭婦女的歡迎。

　　【解析】“客戶”包含“家庭婦女”，成分多余。

　　三、歧義表達(dá)

　　1. 定語(yǔ)修飾歧義

　　一個(gè)學(xué)生的建議、發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。

　　【解析】一個(gè)--學(xué)生的建議，一個(gè)學(xué)生--的建議;發(fā)現(xiàn)--敵人的哨兵，發(fā)現(xiàn)敵人--的哨兵。

　　2. 主謂賓搭配歧義

　　沒有穿破的衣服、他們?nèi)齻€(gè)一組。

　　【解析】沒有--穿破的衣服，沒有穿破--的衣服;他們--三個(gè)一組，他們?nèi)齻€(gè)--一組。

　　3. 詞語(yǔ)組合歧義

　　這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)

　　【解析】這個(gè)人--誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，這個(gè)人誰(shuí)都--不認(rèn)識(shí)。

　　四、一面對(duì)兩面

　　1.一篇議論文觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　【解析】句子的前半部分“觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整”都是好的一方面，不能對(duì)應(yīng)后半部分的“好”與“壞”。

　　2. 能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上取決于自己虛心刻苦。

　　【解析】“能”與“否”為兩面，不能對(duì)應(yīng)之后“虛心刻苦”的一面。

　　五、肯定與否定

　　1. 這道理是不言而喻的，沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。

　　【解析】后半句的三層否定等于“否定”，與之前的肯定表達(dá)相悖。

　　2. 《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置，強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，服從組織分配。

　　【解析】“嚴(yán)禁”……“不得違反”，雙重否定等于肯定，等于鼓勵(lì)違反，與后邊表述相悖。

　　通過對(duì)各種常見語(yǔ)病的總結(jié)，相信各位考生在面對(duì)類似語(yǔ)句時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷，提升做題能力。

　　行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。